小学高年级群文阅读教学策略分析

• 作者: 郑爱娣
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 群文阅读 小学语文 高年级
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 0060-0060
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

群文阅读是小学高年级课内外阅读的重要方式之一，群文阅读教学区别于传统单一的课堂阅读与课外阅读，是将课内外阅读有效融合的方式；借助群文阅读教学能够有效的提升学生的语文阅读素养，为学生语文综合能力的提升与发展奠定坚实的基础。因此本文从不同的维度对高年级的群文阅读教学策略进行了深入的研究和分析，力求能够借助不同形式的阅读教学模式，推动小学高年级学生的阅读综合能力。

作者信息

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1	郑爱娣		1	0	0.0	0.0