小学语文课文阅读教学有效性的策略浅析

• 作者: 陈文渊
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 课文阅读 有效教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 字数: 2651字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教师在教学的过程中,应注重培养学生的阅读兴趣,真正让学生在阅读的过程中,思考、感悟,使他们在阅读的过程中有所收获,促进学生阅读能力的提升,获得正确的价值观.在本文的论述过程中,小学语文教师注重从角色扮演教学、多媒体教学、故事教学以及互动教学四个角度进行阐释,真正打造属于学生的阅读课堂,让学生真思考,真体验,促进他们阅读能力的提升,让学生透过阅读,发现更大的世界,提升学生的阅读能力,最终达到增强初中语文阅读教学有效性的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文渊		1	0	0.0	0.0