谈低学段小学语文识字写字教学的实践研究

• 作者: 钱正荣
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 低学段 小学语文 识字 写字
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 628
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.885

摘要

低学段学生年龄较小,缺乏学习毅力,在学习过程中无法长时间集中注意力,因此在对低学段学生进行教学的过程中,难度较大.低学段教学中,是语文教学的最基础时间,在这一学习阶段,主要的学习认为是对学生进行识字、写字能力的提升,并加强学生对语文学习的兴趣,为后续学习奠定一个良好的基础.为达到此教学目标,我们不断对低学段小学语文教学方式进行探索和改善,通过不断的实践提升低学段小学语文识字、写字的教学效果.