小学语文高年级如何指导学生进行作文互批互改

• 作者: 郑伟
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学高年级语文 作文互批互改 指导策略
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 395
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.2020.51.574

摘要

目前,随着新课程改革的不断深入推行,各阶段的教育教学工作取得了十分显著的成效.但从我国大多数小学语文教学的现状来看,还是存在较多的问题与不足,尤其是在作文方面,很多教师与学生会表现十分困惑和迷茫.为了妥善地解决这些问题,部分教师会选择作文互批互改的方式进行教学工作.作文互批互改是一个循序渐进的过程,切不可急于求成,所以小学语文教师应根据自身的教学经验,不断地完善和补充互批互改的内容,充分发挥其优势与潜力.本文将简要分析当前小学语文高年级作文互批互改的现状,并相应地提出一些解决方式方法,希望能对广大小学语文教育从业者的日常工作有所帮助.