从错别字中反思小学语文识字教学

• 作者: 莫亚银
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 错别字 识字教学 反思
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 291
• 页数: 1页
• 字数: 2115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2020.03.257

摘要

识字教学是小学语文教学的基础,小学生最初对于语文汉字的积累量还不足以支撑学生阅读文章或者理解文章的含义.汉字是组成语文的重要成分,一篇优美的文章就是由一个个汉字形成的.所以老师在语文教学的时候,首先就要关注学生对于汉字的积累量.伴随互联网的普及,越来越多的人通过智能化科技打字,从而导致很多人开始忽视了学生写字出现的问题.对此,小学语文老师应该要学会反思,从反思的过程中掌握语文识字教学的有效方法.

作者信息

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1	莫亚银		1	0	0.0	0.0