关于提升小学语文课堂朗读教学有效性的思考

• 作者: 黄家星
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 课堂朗读 有效性 情感共鸣
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 1253
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.2721

摘要

小学语文课堂上,对课文进行朗读是进行授课的基础,对于学生而言具有极为重要的意义,加强学生的课文朗读能力,不仅可以加强学生与语文教学知识之间存在的关系,还可以提升学生的人际交流能力,并进一步增强学生的语文综合素质,以往的教学方式,所获取的小学语文课堂朗读效果并不理想,因此寻找探索可以提升小学语文课堂上,学生朗读教学的有效性是目前小学教学工作中的首要任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄家星		1	0	0.0	0.0