PBL与CBL两种教学法的结合在生理学教学中的应用分析

• 作者: 叶婷 袁静
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 生理学 PBL CBL 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 学术园地
• 页码范围: 287
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《生理学》课程是一门基础性医学课程,它在医学教学中占据着重要的地位,是一门基础课程与专业课程的衔接课程,该课程对于后续课程的学习具有重要的基础性作用.在生理学课堂教学中将PBL教学法与CBL教学法进行结合,对问题进行设计,以临床病例为基础,引导并启发学生围绕问题展开讨论,经教师引导并总结后,掌握相应知识内容.CBL教学法是由PBL教学法发展而来的,两者结合应用于教学过程,有助于激发学生的积极性和热情,更好地培养学生分析问题、解决问题的学习能力,可获得满意的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁静		6	3	1.0	1.0
2	叶婷		4	0	0.0	0.0