幼儿游戏中教师的介入指导探讨

• 作者: 张淑红
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿游戏 教师介入 指导策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0149-0149
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教育现代化进程提速，幼儿教育受关注程度提高。为提升游戏化教学的有效性，培养孩子良好的语言能力、思维能力， 应尊重幼儿的个体差异，使其快乐游戏、提升自我认知。这便需要教师具有游戏观察能力，记录孩子的游戏表现，对他们的游戏 行为、动机加以分析，更好的了解幼儿，实现教学整合与多领域知识间的渗透，能够及时的介入并对幼儿游戏行为加以指导。为此， 笔者结合自身工作实践，浅议幼儿游戏中教师的介入指导原则与策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑红	山东省日照市莒县店子集街道中心幼儿园	2	0	0.0	0.0