小学音乐识谱教学与实践活动相结合的实践性分析

• 作者: 阿热依·马坦
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐识谱 实践活动 实践性
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 匠心妙思
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.22.158

摘要

在新时代教育背景下,小学音乐教学的重要性也愈发突出,小学音乐是培养学生音乐感知能力、鉴赏能力和理解能力的重要基础.同时,通过音乐学习也能陶冶学生的情操,促使其形成正确的艺术观.因而在小学阶段便应加强对音乐教学的重视.就目前的音乐教学还是以歌唱教学为主,学生的识谱能力较差,这很难提升学生的音乐素养和音乐技能.基于此,文章对小学音乐教学中的识谱教学实践方法做出分析,希望通过音乐教学与实践活动的有效结合,能够强化学生的识谱能力.