浅谈小学数学说理课堂的教学

• 作者: 卓艳慧
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学 教学现状 说理课堂 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学教师在授课时不仅要将数学知识传授给学生,还要将数学知识之间的理讲解给他们,完成"说理"课堂教学.新课标提倡学生敢于质疑,敢于提问,充分发挥学生的主体地位.数学课堂培养学生的创新思维,"说理课堂"就是这样一种教学模式,让学生在"说"的过程中,思维走向清晰,数理得到明确.小学数学教师在教学中只有以实现深度学习为教学目的,开展"说理"教学,才能够调动学生学习积极性,进而提升教学效率.本文从小学数学教学现状出发,在此基础上明确高效率的数学课堂应当具备的几个特征,并提出构建"说理课堂",促进学生深度学习的有效途径.