基于核心素养的小学数学深度学习探析

• 作者: 邱文瑶
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 核心素养 小学数学 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 654-655
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.955

摘要

小学数学的深度学习,是让学生通过自主思考并集中注意力于课堂上的一种学习模式.在深度学习的状态下,学生对知识的接收能力更强,对逻辑思维的培养能力也更强.伴随着当下新课改趋势,教师以及家长愈发重视学生的综合能力以及学习习惯,而深度学习,正是当下教师课堂教学的主要目标之一.小学数学是学生数学学习生涯的伊始,是数学知识的基础,小学数学的核心素养即是培养学生的逻辑思维能力以及创新能力,开拓学生的大脑思域,让学生养成理性思维,提升学生的学习能力.在小学数学教学过程中,引导学生进入深入学习状态,可以让学生依循课堂主题让大脑完全活跃起来,以此达成数学核心素养的培养目标.