新工科背景下案例教学设计与实践 ——以"电力拖动基础"课程为例

• 作者: 刘兴茂 张绍全 邓昌建
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 案例教学 调查问卷
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 260-261
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 1576字
• 语种: 中文

摘要

相对于传统的工科人才,新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才.成功的案例教学能把创新思维与工程意识渗透到教学的每一个环节,提高学生的过程参与度,激发学生的学习兴趣.案例选取与设计的原则是以产业需求为导向,注重本专业学科交叉融合.近两年案例教学实施结果显示,这种教学方式取得了较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张绍全	成都信息工程大学控制工程学院	5	0	0.0	0.0
2	刘兴茂	成都信息工程大学控制工程学院	7	14	3.0	3.0
3	邓昌建	成都信息工程大学控制工程学院	15	76	4.0	8.0