"双导师制"对中小学教师核心胜任素养提升的影响研究

• 作者: 张颖博 白世国
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "双导师制" 校外导师 核心胜任素养
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

对96名担任和50名未担任师范生"双导师制"中的校外中小学教师的核心胜任素养水平进行了研究.采用自编《"双导师"制对校外导师核心胜任素养的影响调查问卷》,信效度水平分别为α系数≥0.849,KMO值≥0.623.结果表明:校外导师在指导师范生的过程中整体核心胜任素养水平有比较大的提升;不同职称、不同性别的教师在某些维度上存在极显著差异.结论:"双导师制"对校外导师核心胜任素养提升整体有明显的促进作用.对职称低的教师在深化教学研究和总体教育质量提升作用明显,对男教师提升职业观念、教学基本技能和学生管理有更明显的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖博		8	5	2.0	2.0
2	白世国		1	0	0.0	0.0