“对话式教学”在小学数学生态课堂中的实践研讨

• 作者: 阳旺胜
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 对话式教学 实践与思考
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 0022-0022
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

九年义务教育明确规定小学数学教育不仅仅是提高学生的计算能力，而是要提高学生的素质水平。对于传统的“传授式”教学，学生对于知识的接受是被动的，学生只是机械地学习知识，对学生的发展有消极影响，外加以往的教学模式以教师为中心，教师“唱独角戏”的课堂不能有效地发挥学生的主动性，更不用说提高学生的能力。因此，为促进学生的全面发展，文章对小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考做出分析。

作者信息

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1	阳旺胜		1	0	0.0	0.0