合作探究式教学中幼儿园师幼互动的有效性策略研究

• 作者: 吴娜
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 探究式教学 幼儿园 师幼互动 有效性 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0322-0322
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新时期下，幼儿园教师紧跟未来发展趋势，认识到幼儿园这一饱含生活特色和学习气氛的场所为幼儿成长带来切实有 效地引导，使之形成正确观念，掌握生活技能并带着人文品质成长。教师凭借先进理念，对合作探究式的授课做到科学合理地探 析，制定相应的策略加强师幼互动，营造出趣味环境，迎合幼儿喜好，使之燃起参与热情，同时设计多样主题活动，配以激励话语， 让幼儿活力及潜能得到极大程度地释放，凸显出师幼互动的有效性。