高校对分课堂教学模式探讨——以"特需项目"工程硕士为例

• 作者: 余柏林 程虹 陆中会
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: "特需项目" 工程硕士 对分课堂 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（47）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 245-247
• 页数: 3页
• 分类号: G643.2
• 语种: 中文

摘要

针对"特需项目"高校工程硕士研究生课堂教学的窘境,结合我校工程硕士研究生教育的实际经验,从强调"教师——学生"双主体、强化4C核心素养、注重过程性评价三方面探讨了"特需项目"高校工程硕士研究生课堂教学中对分课堂教学模式的核心理念,并从"精讲"与"留白""亮考帮""课堂驾驭能力"三方面论述了"特需项目"高校工程硕士对分课堂教学模式实践的关键之处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆中会		11	52	3.0	7.0
2	余柏林		5	7	2.0	2.0
3	程虹		17	13	2.0	3.0