关联理论视阈下大学英语阅读教学研究

• 作者: 王昆芳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 关联理论 大学英语阅读 语境 教学
• 年，卷（期）: 2020,（47）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 365-367
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

外语学习中阅读理解是一块重要的内容,人们通常通过阅读获取信息,它也是一项较为复杂的心理活动.大学英语课程中,英语阅读教学是极其重要的一门课程,近年来,基于对阅读理解的研究不断发展,阅读理论和技巧的大量引入,大学英语教学发生了很大变化.斯波伯(Sperber)、威尔逊(Wilson)合著的《关联:交际与认知》(Relevance:Communication and Cognition)书中详细论述了关联理论,引起很多研究者的关注,有被用来解释翻译学、语用学和语篇分析等语言现象的,也有分析阅读教学的.论文在关联理论框架的基础上,首先分析了阅读理解拥有关联理论相同的本质,在阅读中,作者和读者展开了交际,这个过程是一个明示推理的过程,读者可以通过语境找到和作者之间的最佳关联;然后详细探讨了关联理论视阈下大学英语阅读教学的策略,以加强学生语用能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王昆芳		10	15	2.0	3.0