有感于数学课堂教学起点的把握

• 作者: 刘雯霞
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学 课堂教学 教学起点
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0249-0249
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在早期教育当中,使幼儿学习发生抢跑和抢学的现象已经成为教学中的大趋势。如果在小学教育阶段初期,在幼儿基 础上进行教学,将会对这种不良现象进一步起到助推的作用。因此,本文以有感于数学课堂教学起点的把握为主,简要分析了数 学课堂中出现的某些问题,并提出了相应的改善措施与方法,以期为广大教师提供教学参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雯霞		1	0	0.0	0.0