意义世界视域下课程思政的价值旨归与根本遵循

• 作者: 聂迎娉
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治理论课 课程思政 教育属性 价值观引导 课程知识 人生观价值观 话语体系 有机衔接
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

《指导纲要》指出:全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观价值观。一、课程思政呼吁课程回归意义世界1.课程具有构建事实世界和意义世界的双重属性。课程知识这种鲜明的教育属性,不是仅局限于思想政治理论课或者某一类课程,而是指将所有课程作为教育实践的载体,在知识学习过程中浸润价值问题,并上升到对价值的追问和意义世界的构建,达成专业话语体系和价值话语体系的有机融合,由此在课程教学中实现事实世界和意义世界的有机衔接。