国际现行主流学习理念的比较研究——基于CiteSpace的关键词分析视角

• 作者: 童大振 肖龙海
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习理念 关键词 CITESPACE 文献计量学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 99-110
• 页数: 12页
• 分类号: G40-011

摘要

学习理念的大量涌现,不断刷新人们对学习的认识。这种景象促进了学习科学的发展,也给研究者把握多样的学习理念带来了困惑。为了直观地呈现学习理念的比较结果,以“WebofScience核心合集”数据库收录的关于“ProjectbasedLearning”“ProblembasedLearning”“InquiryLearning”“Experiential Learning”四种学习理念的5758篇学术论文作为样本,利用CiteSpace软件对研究文献进行文献计量学分析。从年发文量、高频关键词的频次和中心性、聚类等维度比较了各学习理念的异同,为国际现行学习理念的比较研究提供了一个新视角。