小学语文低年级诵读的作用和实施策略

• 作者: 龙琳玲
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 机械重复 思维加工 小学语文 学习积累 实施策略 抽象逻辑思维 学习材料 小学低年级
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

小学低年级孩子由于知识经验不足、学习积累少,虽然对母语有一定的感性积累,对周围的事物也有一定的认识,但他们认识的程度仅仅局限于表面,还不能把许多新的知识和已有的知识经验联系起来,以至于只能用机械重复的办法来记忆新的学习材料。他们的抽象逻辑思维还处于发展的初级阶段,因此还不善于对识记的材料进行思维加工和逻辑加工.