SPOC+翻转课堂在项目驱动式综合实验教学中的实践与探索

• 作者: 李莉 陈玲玲 韩力
• 来源期刊: 吉林化工学院学报
• 关键词: 小规模限制性在线课程 翻转课堂教学 项目驱动 综合实验
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学·教育
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2021.02.001

摘要

主要探索通信原理综合实验的教学方法.针对学生的差异性以及综合实验的特点,设计了分层的项目驱动式综合实验项目.为了更好地实施实验项目,将翻转课堂教学方式引入到通信原理综合实验.实践表明:项目驱动教学法与翻转课堂都非常适用于综合实验教学.随着专业培养方案的演进,实验学时被压缩.为确保实验课堂教学效果,探索将小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)教学模式应用于综合实验.为了督促学生线上学习,设计了成绩评价体系,评价学生线上、线下学习效果.