“为你学”微课的设计与实践——以小学科学“火山”为例

• 作者: 刘兴
• 来源期刊: 中小学数字化教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 在线学习 专题研讨 以学生为中心 科学素养 探究式学习 学习评价 微课
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

小学科学是理论与实践相结合的重要学科。在科学、技术、社会、环境相互紧密联系的今天,教师应提高学生的科学素养,倡导探究式学习,突出学生的主体地位。教师还应充分利用网络资源和网络技术,运用合适的方法(如在线学习、专题研讨、微课、资料查询等)促进学生的科学学习,并开展学习评价。"为你学"微课就是在这一背景下应运而生的,旨在实现"一切为了学生,一切以学生为中心"。