利用微信在中专助产《遗传与优生》中 实施混合式教学的尝试及成效

• 作者: 冯否梅
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 学科知识体系 思维活跃 混合式教学 中专 产前诊断 专业学科 网络获取 学习积极性
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

《遗传与优生》是中职助产专业的一门专业学科,该学科旨在培养能运用相关知识进行遗传与优生的咨询和指导,能配合医生进行产前诊断,能胜任母婴保健工作的助产士。此学科是一门前言学科,科学研究一直在前进,指导学生正确使用网络获取相关知识,丰富学科知识体系,非常重要。中专一年级第二学期的助产专业学生,学习目标不明确,学习积极性不高,表达能力欠佳。但学生思维活跃,对新事物充满好奇,运用网络能力强,可塑性强,喜欢突破传统的学习方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯否梅		4	2	1.0	1.0