课程视域下英语阅读课堂"学—思—悟"教学思路

• 作者: 葛炳芳 印佳欢
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 学思结合 学科育人
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

"学思结合"的外语阅读课堂教学已经成为共识,而"悟"则是课程视域下的外语阅读课堂教学育人取向的必要一步.本文提出课程视域下以"学—思—悟"为主要环节的阅读课堂教学实践框架,即学——认知和体验,思——判断和回应,悟——领悟和养成,并结合课例阐释基于该框架的阅读教学活动设计策略.