对解题教学中数学直觉的价值及培养途径的思考

• 作者: 杨元韡 耿晓华
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 解题教学
• 页码范围: 56-59,62
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0583-1458.2021.07.012

摘要

直觉通常理解为人的大脑不经演绎、不经推理就能立即感知的事实.数学直觉思维是具有意识的人脑对数学对象(结构及其关系)的某种直接的领悟和洞察.数学直觉思维是一种非逻辑思维活动,是一种由下意识(潜意识)活动参与,不受固定逻辑约束,由思维主体自觉领悟事物本质的思维活动.