基于思维异质互动的数学教学实践研究

• 作者: 王安拓
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

思维异质互动需要借助小组合作及和谐的交流氛围开展教学活动,要深度剖析学生现阶段的身心发展情况,结合其思维具体发展的层面和程度设置符合其"最近发展区"的内容,适当提升问题的难度,在与其他同学和教师的信息传递中掌握到数学理论本质,解决在生活中所面临的具体问题,形成较为成熟的思维框架,进而提升个人能力和素质水平.下面具体分析.