核心素养理念引领的小学数学高效课堂构建策略探讨

• 作者: 黄昌荣
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 核心素养 问题情境 合作探究 独立思考 课后反思
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

核心素养和新课程理念引领下的小学数学高效课堂的构建,应充分尊重学生主体地位,沿着新课程改革方向,从教学内容目标出发,针对学生数学感知、数学抽象、逻辑推理、空间想象、数学建模、数据分析、运算应用等数学核心素养各方面进行适时的培养,强化学生对于数学思想与数学方法的掌握,引导学生通过理论联系问题实践来深化思想和方法的应用,进而不断有效提高学生各方面数学核心素养能力,构建起高质高效的小学数学课堂。基于此,文章首先对高效小学数学课堂构建面临的问题进行了分析,进而从问题情境、合作探究、独立思考以及课后反思互动这四个方面入手,探讨小学数学高效课堂的构建策略,旨在切实有效培养学生数学各方面核心素养。