基于项目化学习的跨学科整合与实施——以建构"血糖平衡的调节"模拟模型为例

• 作者: 詹琪芳
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 项目化学习 血糖调节 跨学科
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.04.007

摘要

基于项目化学习跨学科整合,在"问题驱动—自主探究—成果展示"的框架下,用酸碱滴定等化学反应模拟建构血糖平衡调节的模型,加深理解血糖的3个来源与3个去路,培养学生的逻辑分析能力、模型与建模的思想、知识的迁移与应用能力等.