比较思维和溯因思维在"有丝分裂"教学中的应用

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 科学思维 比较思维 溯因思维 有丝分裂
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.04.009

摘要

以"有丝分裂"为例,尝试运用比较思维和溯因思维进行教学.通过对有丝分裂实验细胞图像的比较和归类,认识细胞分裂各时期特征和染色体活动规律;结合已学知识,运用溯因思维推测和分析细胞中染色体行为及其目的.通过两种思维方式的运用,提高学生的科学思维能力和主动建构生物学概念的能力.