"1+x"阅读如何解——以统编教材为例

• 作者: 吴扣香
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 学科: 教育
• 关键词: "1+x"的阅读 统编教材 语文要素
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

教材编写的导线之一就是让"1+x"的阅读贯穿始终,并且达一定的阅读量,形成"1+x"的阅读链推进阅读.学生如果要想积淀一定的阅读量,激发更大的阅读兴趣,养成一定的阅读习惯,习得一定的阅读策略,提升一定的阅读能力,就必须真正去落实"1+x"的阅读."x"和"1"的共同点在哪里?可以如何去寻找生长点?可以如何去推进"1+x"的阅读?是同体裁、同作者,还是同主题、同人物?这些共同点决定了"1+x"阅读的生长点.