PBL结合TBL教学法在泌尿外科临床实习中的应用

• 作者: 王贻兵 王侠
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为中心的教学法 以团队为基础的教学法 泌尿外科 传统教学法 临床实习 满意度
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.03.008

摘要

目的 探讨PBL结合TBL教学法在泌尿外科临床实习中的应用效果.方法 2018年1月—2018年10月,中国医科大学本科2014级72名学生在盛京医院泌尿外科参加临床实习,将其依据随机数字表分为两组,分别采用传统教学法(对照组)和PBL结合TBL教学法(观察组).对学生进行理论知识、临床能力考核,完成满意度调查问卷,并行统计分析.结果 观察组在理论知识、临床能力考核均优于对照组(P<0.05).满意度调查方面,观察组在团体合作水平、自我学习能力、表达水平、解决处理问题方面满意度均优于对照组(P<0.05).结论 PBL结合TBL教学法能提高学生的学习积极性,互相促进,取长补短.