UCLA的PBL教学对《药理学》课堂教学的启示

• 作者: 陈建华 张建武 罗丽君 田瑞敏
• 来源期刊: 四川生理科学杂志
• 关键词: UCLA PBL 线下教学 线上教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 703-705
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

笔者在自己的实践教学中,将加州大学洛杉矶分校(University of California,Los Angeles,UCLA)以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的先进教学方法融入到教学中.在线下教学中,将PBL中的发散思维应用在医学机能学实验中,在药理学传出神经系统概述章节的学习中,将PBL中的回应社会热点事件运用于教学实践中;线上教学中,在药物代谢动力学章节,针对新冠肺炎的热门候选药物磷酸氯喹设计问题,并利用问卷星对学生做了新冠肺炎的PBL教学的问卷调查.取得了比较满意的教学效果.使学生学到了书本上学不到的知识.