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立足小学数学课堂,让趣味性教学做启蒙
立足小学数学课堂,让趣味性教学做启蒙
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摘要：
趣味性教学是新课程标准大力倡导的,对提升教学效率、激发学生兴趣、强化学生课堂参与等起到促进作用.本文从不同角度入手,客观阐述了小学数学课堂中趣味性教学的实施策略,致力于为各层次学生做启蒙,让学生在快乐学习的同时健康成长,客观展现数学课堂趣味教学特色.
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教学内容
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文献信息
| 篇名 | 立足小学数学课堂,让趣味性教学做启蒙 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（上旬版） | 学科 | |
| 关键词 | 数学课堂 趣味性教学 做启蒙 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（1） | 所属期刊栏目 | 课堂建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 61 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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数学课堂
趣味性教学
做启蒙
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期刊影响力
数学大世界(上旬版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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chi
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