TBL教学法在肌肉骨骼康复学临床见习教学中的应用

• 作者: 陈广辉 苏晗 黄光田 王伟 刘宏业 韦业
• 来源期刊: 微创医学
• 学科: 教育
• 关键词: TBL教学法 肌肉骨骼康复学 临床教学 见习
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 828-830
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.11864/j.issn.1673.2021.06.23

摘要

目的 探讨基于团队的学习模式(TBL)在肌肉骨骼康复学临床见习教学中的应用效果.方法 将康复治疗学本科专业105名学生按随机数字表法分为TBL教学组(53人)和传统教学组(52人).传统教学组采用传统带教法教学,TBL教学组采用TBL教学法教学.于见习结束后比较两组学生理论考核成绩、综合能力评分及教学满意度.结果 见习结束后,TBL教学组学生理论考核成绩明显高于传统教学组,信息收集、语言表达、系统分析、临床操作能力评分均明显高于传统教学组,差异均有统计学意义(均P ＜0.05).TBL教学组学生教学满意度优于传统教学组(P＜0.05).结论 TBL教学法应用于肌肉骨骼康复学临床见习教学中,能有效提高学生学习积极性和对教学方式的满意度,并有助于提升学生的语言表达和系统分析等方面能力,锻炼了学生的临床康复思维,为下一步实习工作打下坚实的基础.