教师专业成长的三重困境

• 作者: 郑先翠
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 教师专业发展 教师成长困境 内驱力
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教师队伍建设
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

透视教师专业发展纷繁现象,重塑教师成长的内在驱动力,帮助教师走出专业成长的困局,是提升教学质量、服务儿童成长的动力源泉.教师专业发展正遭遇三重困境:初心不再,信念缺失;理念滞后,本领恐慌;职业倦怠,责任淡薄.唤醒初心、更新理念、收获幸福,是破解困局之道,也是教师专业发展和教育事业的逻辑起点.