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批判性思维联合案例教学法在中西医结合外科临床护理学中的应用
批判性思维联合案例教学法在中西医结合外科临床护理学中的应用
作者:
项玲玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中西医结合外科
护理学
批判性思维
案例教学法
摘要:
目的 探讨批判性思维联合案例教学法在中西医结合外科临床护理教学中的应用效果.方法 选择2018年8月 —2019年7月在中国医科大学附属盛京医院中西医结合外科实习的70名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各35名.其中对照组在进行中西医结合外科护理学的教学过程中采用案例教学法进行教学,观察组在对照组基础上联合应用批判性思维教育方法.对2组批判性思维能力、基础理论成绩、临床实践能力及教学满意度进行对比、分析.结果 教学后2组评判思维的运用、认知成熟度、分析能力、推理能力、思维能力及总成绩均显著优于教学前,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组上述指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组基础知识、实践技能成绩及总成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组对教学满意度为91.4%(32/35),高于对照组的68.6%(24/35),差异有统计学意义(P<0.05).结论 批判性思维联合案例教学法可提升护理实习生的批判性创造能力,进一步提高其临床实际操作技能成绩,值得在临床教学中推广应用.
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案例教学法
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进展性案例
Seminar-案例教学法结合模拟教学在胸外科护理教学中的应用效果
胸外科
护理
案例教学
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文献信息
篇名
批判性思维联合案例教学法在中西医结合外科临床护理学中的应用
来源期刊
中国中医药现代远程教育
学科
关键词
中西医结合外科
护理学
批判性思维
案例教学法
年,卷(期)
2021,(7)
所属期刊栏目
教育教学|Education and Teaching
研究方向
页码范围
42-44
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2021.07.017
五维指标
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护理学
批判性思维
案例教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国中医药现代远程教育
主办单位:
中华中医药学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-2779
CN:
11-5024/R
开本:
大16开
出版地:
北京市复兴门南大街甲2号配楼知医堂101室
邮发代号:
82-107
创刊时间:
2003
语种:
chi
出版文献量(篇)
30929
总下载数(次)
18
总被引数(次)
87159
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