深度学习视域下童话探究性阅读教学路径

• 作者: 吴晓玲
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 关键词: 深度学习 小学语文 童话 探究性阅读
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2021.13.003

摘要

童话作为一种独特的文体形式,以其生动的语言、奇妙的想象、动人的情节、鲜明的形象,深受学生的喜爱.根据文体特征进行童话探究性阅读教学时,教师要依体而教、以学定教,引导学生与作品、作者和编者进行深度对话,准确把握童话内涵,感受童话奇妙,感悟童话意蕴,体验童话中的真、善、美.