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摘要:
统编教材三年级首次出现古文教学内容,需引起重视.教学时从古文独特的文体入手,带领孩子在自悟中窥探文言文的独特;关注学情,拒绝难、深,从字词体验古文的趣味;贴近学生耳熟能详的故事,借助表达习得语文核心素养;由一篇古文兴趣拓展,传承中华文化.
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古文教学
以情动人
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 例谈古文教学的育人价值
来源期刊 中小学班主任 学科
关键词 古文教学 《司马光》 教学
年,卷(期) 2021,(16) 所属期刊栏目 学科素养
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.16.020
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研究主题发展历程
节点文献
古文教学
《司马光》
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学班主任
月刊
2096-3742
31-2141/G4
大16开
江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
28-494
2017
chi
出版文献量(篇)
1302
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2
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28
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