学习分析:性质、定位及功能——基于主题、方法和数据研究的考查

• 作者: 蔡旻君 古立春 郭婉瑢 王心怡
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学习分析 主题 方法 数据 何谓 何位 何为
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 教学论|Teaching Theory
• 页码范围: 52-58
• 页数: 7页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

系统搜集和加工处理来自在线资源大数据集的学习分析过程已成为教育研究领域备受关注的课题.从主题选择看,学习分析是指帮助教育工作者检查、理解和支持学生的学习行为并改变他们学习环境的过程;从方法应用看,学习分析是利用信息可视化、统计以及数据挖掘等多种方法提供反馈和对学习过程的认识;从数据加工看,学习分析是测量、收集、分析和报告学习数据的活动.从主题、方法和数据三个视角分析学习分析的诸多问题,可以回答学习分析中"何谓""何位"及"何为"三个层次的问题,更加全面、准确地把握学习分析研究的现实境遇和动态趋势.