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问题导学,让数学课堂激活学生思维
问题导学,让数学课堂激活学生思维
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摘要：
苏格拉底说:"问题是接生婆,可以诞生新的事物."初中数学是义务教育阶段的重要学科,通过数学教学可以培养学生的思维能力.课堂教学中,教师通过问题导学,能有效地引发学生的思考,让学生经过一系列的思维活动.问题导学法在初中数学教学过程中具有十分重要的作用,可以有效促进学生开展自主探究学习活动,进而让学生的思维充满张力.
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文献信息
| 篇名 | 问题导学,让数学课堂激活学生思维 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（上旬版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2021,（7） | 所属期刊栏目 | 理论探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 19-20 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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数学大世界(上旬版)
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