针推专业临床实习教学中PBL教学法的应用

• 作者: 马军虎 周伟 牛相来 周钰
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 针灸推拿学 PBL教学法 临床实习
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2021.09.018

摘要

目的 探讨采用基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学法进行针灸推拿学临床实习教学的效果.方法 实习学生40名随机分为传统教学组和PBL教学组,每组20名,且2组分别采用PBL教学法和传统教学法.对比2组临床实习的效果.结果 与传统教学组学生相比,PBL教学组学生的实践操作与理论知识考核成绩明显较高,差异有统计学意义(P＜0.05);PBL教学组学生的评优率高于传统教学组学生,其对教学方法的评价优于传统教学组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在针灸推拿学专业的学生临床实习过程中PBL教学法的效果更显著,学生的评优率及学生对教学方法的评价是显而易见的,在临床实习教学过程中更值得推广应用.