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针推专业临床实习教学中PBL教学法的应用
针推专业临床实习教学中PBL教学法的应用
作者:
马军虎
周伟
牛相来
周钰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
针灸推拿学
PBL教学法
临床实习
摘要:
目的 探讨采用基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学法进行针灸推拿学临床实习教学的效果.方法 实习学生40名随机分为传统教学组和PBL教学组,每组20名,且2组分别采用PBL教学法和传统教学法.对比2组临床实习的效果.结果 与传统教学组学生相比,PBL教学组学生的实践操作与理论知识考核成绩明显较高,差异有统计学意义(P<0.05);PBL教学组学生的评优率高于传统教学组学生,其对教学方法的评价优于传统教学组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在针灸推拿学专业的学生临床实习过程中PBL教学法的效果更显著,学生的评优率及学生对教学方法的评价是显而易见的,在临床实习教学过程中更值得推广应用.
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篇名
针推专业临床实习教学中PBL教学法的应用
来源期刊
中国中医药现代远程教育
学科
关键词
针灸推拿学
PBL教学法
临床实习
年,卷(期)
2021,(9)
所属期刊栏目
教育教学|Education and Teaching
研究方向
页码范围
45-46
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2021.09.018
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PBL教学法
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国中医药现代远程教育
主办单位:
中华中医药学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-2779
CN:
11-5024/R
开本:
大16开
出版地:
北京市复兴门南大街甲2号配楼知医堂101室
邮发代号:
82-107
创刊时间:
2003
语种:
chi
出版文献量(篇)
30929
总下载数(次)
18
总被引数(次)
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