TPACK框架下《文化地理学》通识课混合式教学

• 作者: 滕兰花 李诚歌
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 文化地理学 TPACK框架 混合式教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,促进全面发展是高等教育人才培养的重要导向.在教育信息化的新时代,以培养大学生人文综合素质为宗旨的通识选修课《文化地理学》在TPACK理论框架指导下,以线上线下混合式教学,从教材的知识出发,立足学情、校情和地情,以学定教,微课阐述知识要点,专题探究微课精准突破教学重难点,根据师生在线交流话题生成线下探究课主题,有效激发学生求知欲,以沉浸式情景教学及民族文化技艺体验教学活动增强学生实践能力,充分激发学生的学习热情,实现文化育人.