"量化自我"在高校课堂教学中的应用

• 作者: 刘萍
• 来源期刊: 西部素质教育
• 关键词: "量化自我" 高校课堂教学 自主学习 数据挖掘
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 信息素养
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202105054

摘要

为了提升学生学习效率,使课堂教学实现深度发展,文章首先对"量化自我"进行了概述,然后阐述了"量化自我"在高校课堂教学中应用的价值,包括遵循因材施教原则、实现自我超越、确保认知领域不断扩展、进行智能化学习四个方面,最后从借助移动设备,追踪学生学习方式;挖掘学生学习数据,强化其自主学习;为学生提供个性化学习平台三个方面论述了"量化自我"在高校课堂教学中应用的有效路径.