教师教学同行评议中的形成性评价和总结性评价若干问题探析

• 作者: 黄灿
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 同行评教 形成性评价 总结性评价 教学评价
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

如果教师对教学的同行评议过程是为了克服机制的边缘化,那么它的形成性和总结性部分必须采用规则、准则和标准来识别有效的教学,这些规则、准则和标准是在一个学术单位的教师成员之间的同行对话中商定的.这种对话的作用是共同明确单位对其课程、教学和学生学习的期望.只有这样的过程才能产生必要的可信度,从而定期影响一个单位的教师发展和人事决定.