疫情期间护理学基础"1237"线上自主学习模式的实践研究

• 作者: 潘萍 孙晓虹 赵蓉 马丽 孙萌苑
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 关键词: 护理学基础 线上教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨疫情期间"1237"线上自主学习模式在护理学基础教学中的实践效果.方法 从2016级学生中随机抽取4个班为研究对象,观察组97人,依托腾讯课堂重难点讲解+泛雅平台网课资源实施"1237"线上自主学习模式;对照组97人,通过腾讯课堂全程直播实施传统教学.课前针对我校学生进行线上教学摸底调查,一个月后比较两组阶段测试成绩、学习满意度.结果 观察组平台模测、医考学堂App题库抽考成绩以及学习满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "1237"线上自主学习模式通过"任务点引领、重难点解析、自主和协作学习交互、教学效果实时评价",达到提升线上教学效果、学生自主学习能力、师生信息化素养的目的.