论文降重
免费查重
润物无声,聆听花开——随班就读听障儿童的融合教育之道
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
就目前教育的发展而言,随班就读相当于融合教育的初级阶段.在融合教育过程中,听障儿童语言交往困难,往往会让周围的人忽略了他们.如何使随班就读儿童在融合教育中得到发展,这是作为教育者应当思考和解决的问题.
推荐文章
浅议听障儿童随班就读教育策略
听障儿童
随班就读
融合教育
策略
论听障儿童随班就读教育的两种理念
听障儿童
随班就读
全纳教育
康复
理念
特殊儿童随班就读探析
特殊儿童
随班就读
融合教育
随班就读听障儿童"回流"的反思
听障儿童
随班就读
康复
回流
反思
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2021(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
