作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着互联网技术的快速发展,高等教育面临着教学模式的创新变革,同时,突如其来的新型冠状病毒疫情加速了教学模式的转变,即由传统的线下教学模式转变为线上教学模式.本研究借助于超星学习通网络教学平台,基于认知派学习理论,探讨网络教学中师生如何开展"教"与"学"的活动.通过大学英语课堂的教学实践活动,探究网络教学存在的问题并给出建议,切实提高网络教学效果.
推荐文章
大学英语网络自主学习平台应用现状调查研究
大学英语
网络平台
自主学习
智能型大学英语网络自主学习平台的设计
智能型
自主学习
建构主义
英语网络教学平台的设计与实现
英语网络教学平台
设计
实现
以建构主义为理论基础的大学英语网络教学实践研究
建构主义
网络教学
网络自主学习
课堂面授
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于超星学习通平台的大学英语网络教学问题探究
来源期刊 海外英语(下) 学科
关键词 超星学习通 大学英语课堂 网络教学 认知派学习理论
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 外语教育技术
研究方向 页码范围 172-173,175
页数 3页 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (20)
共引文献  (7)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2017(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2018(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
超星学习通
大学英语课堂
网络教学
认知派学习理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(下)
月刊
chi
出版文献量(篇)
8028
总下载数(次)
11
总被引数(次)
2141
论文1v1指导