联合三种教学模式在骨科临床带教中的应用

• 作者: 仇建军 张磊 石文俊 章筛林 邹翰林
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 关键词: 文献沙龙 以案例为基础 以问题为中心 教学模式 骨科 考核成绩 教育
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 教学法研究|Education Research
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.17.012

摘要

目的 分析骨科临床带教时以问题为中心(PBL)、以案例为基础(CBL)和文献沙龙相结合教学模式的效果.方法 选取2019年1—12月在本院骨科轮转的68名实习生为研究对象,依据随机数表法划分成对照组(采取传统带教模式)和观察组(采取PBL、CBL和文献沙龙结合教学模式)各34例,统计并比较两组理论、临床技能以及总成绩和教学效果评价结果 .结果 观察组理论、临床实践以及总成绩高于对照组(P<0.05).观察组学习积极性及兴趣提升、理论知识掌握更牢固、解决问题能力提升、临床思维能力提升、活跃课堂氛围以及促进沟通和表达比例高于对照组(P<0.05).结论 骨科临床带教时联合PBL、CBL以及文献沙龙开展教学效果显著,能提升实习生的理论知识、实践技能,提高其对教学效果的评价,值得采用.