基于儿童视角的国旗下讲话的活动组织

• 作者: 邝凤娟
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、传统国旗下讲话德育效果偏低的原因 国旗下讲话作为升旗仪式中发挥德育功能的主要阵地,往往因为忽略了学生的主体地位而出现诸多问题:教师全程包办,学生被动参与,从讲话主题的选定到发言稿的撰写都由教师包办,由于忽略了学生的主体地位,讲话的内容往往与儿童生活脱节.主讲人单一,发言人要么是由老师选定的优秀学生代表,要么是学校行政.组织形式单一,以"一言堂"为主,讲话者与听众是单线性沟通——我说你听.造成以上问题的原因在于学校没有充分重视学生作为活动的主体的身份,脱离了儿童视角,没有把国旗下讲话与学校整体德育工作构建成一个体系,从而造成了传统国旗下讲话德育效果偏低的现象.